氣象站主要由氣象傳感器、微電腦天氣數(shù)據(jù)采集儀、供電系統(tǒng)、防輻射通風(fēng)罩等組成，可主動(dòng)觀測(cè)和傳輸常規(guī)氣象要素如氣壓、氣溫、相對(duì)濕度、風(fēng)向、風(fēng)速和降雨等信息，是一種地面觀測(cè)設(shè)備，可根據(jù)需要將觀測(cè)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為氣象電報(bào)和氣象報(bào)告。

農(nóng)業(yè)氣象站

農(nóng)業(yè)氣象站用于監(jiān)測(cè)許多氣象因素，如風(fēng)速、風(fēng)向、降雨量、溫度、空氣濕度、光度、土壤溫度、土壤濕度、蒸發(fā)量和大氣壓力。它可以通過支持?jǐn)?shù)據(jù)收集和通信線路的專業(yè)人員連接到計(jì)算機(jī)，并將數(shù)據(jù)發(fā)送到天氣計(jì)算機(jī)天氣數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和處理。

由氣象傳感器、微電腦氣象數(shù)據(jù)技術(shù)采集儀、電源管理系統(tǒng)、防輻射通風(fēng)罩、全天候防護(hù)箱和氣象觀測(cè)支架、通訊功能模塊等部分企業(yè)構(gòu)成。可以同時(shí)通過學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)配套的數(shù)據(jù)采集通訊線與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效連接，將數(shù)據(jù)傳輸?shù)綒庀笥?jì)算機(jī)氣象數(shù)據(jù)庫(kù)中，用于發(fā)展統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析和處理。

校園氣象站

校園氣象站專門根據(jù)與生活環(huán)境密切相關(guān)的觀測(cè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)備配置，自動(dòng)氣象站以圖表和數(shù)據(jù)的形式對(duì)當(dāng)前的環(huán)境數(shù)據(jù)指標(biāo)提供現(xiàn)實(shí)而直觀的響應(yīng)。它可以通過各種傳感器收集、儲(chǔ)存和顯示氣壓、溫度、相對(duì)濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、降雨量、太陽(yáng)輻射和空氣質(zhì)量。

在實(shí)施"科教興國(guó)"戰(zhàn)略和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，人們十分重視改革和加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育，切實(shí)提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)。在校園內(nèi)建立氣象科普查詢平臺(tái)，讓學(xué)生通過平臺(tái)學(xué)習(xí)氣象知識(shí)，既能讓學(xué)生了解氣象環(huán)境對(duì)生活的影響，又能掌握自然環(huán)境和自然災(zāi)害的基本知識(shí)。更重要的是，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣和熱情，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，掌握科學(xué)探究的概念和方法。

校園氣象站專門根據(jù)與生活環(huán)境密切相關(guān)的觀測(cè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)備配置，自動(dòng)氣象站以圖表和數(shù)據(jù)的形式對(duì)當(dāng)前的環(huán)境數(shù)據(jù)指標(biāo)提供現(xiàn)實(shí)而直觀的響應(yīng)。它可以通過各種傳感器收集、儲(chǔ)存和顯示氣壓、溫度、相對(duì)濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、降雨量、太陽(yáng)輻射和空氣質(zhì)量。自動(dòng)氣象站還可以通過對(duì)外天氣信息顯示發(fā)布相關(guān)信息，并可以通過校園網(wǎng)查詢氣象站收集的數(shù)據(jù)和信息，讓師生隨時(shí)了解天氣變化，促進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展中的科學(xué)探究。